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寻找...
要怎么交文学，首先是要对文学有兴趣，找回当初的自己，是我觉得最重要的... 大学五年，分析了无数篇的作品，一直以来都是在用很理性的方式赏析一篇作品或者完成一篇论文，每一个文学作品似乎被人套上了某一种欣赏方式，我也不经意地跌进了前人设下的框架中。内容、艺术手法、主题，难道文学作品就单单只是这三个方面的综合吗？我们一直不断地说文学并没有标准的答案，要培养学生独立赏析作品的能力，但是我们自己是不是已经为文学设下了某一种规范？我们自己是不是已经限制了自己，为一个“没有标准答案”的作品设定了一个特定的欣赏模式？
文学是什么？文学到底应该怎么交？我至今仍在寻找答案，我相信这也将会是我永远会在思考的问题~ 好久好久没有因为娱乐而阅读，因为喜欢而观赏一部舞台剧... 我也忘记了怎么从中寻找满足和快乐，在教育学院的这短短的几个月，除了要学教学理论、教学法等，也要多多阅读作品，找回那单纯的快乐、寻回文学作品中的“美”...
从前，有一个小女孩走进了一个美丽的树林，每天与树木为伴，花草为舞... 在蓝天白云下、花草树木中，她过得很自由、很快乐.. 可是有一天，她迷失了在这片树林中，周围的一切丝毫不变，蓝天依旧那么蓝，树木依旧那么葱郁，但是笑声已不在...
[请恕我在此抒发一些情感，也恕我的悲观]
~依玲
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其实我挺能体会这位同学对文学的感受，因为我个人小时候相当喜欢阅读华文书籍，甚至还会在课外自行赏析像《登鹳雀楼》之类的诗歌。然而，不知从何开始，我对文学的热忱逐渐降温，甚至是消失殆尽。如今，若有学生问我文学是什么，我会索性以一句“literature”回应，因为，我也不知道该如何解答这道问题。
自高中修读H2华文与文学开始，我便依赖老师所提供的“标准答案”应付考试。虽然老师在班上会鼓励大家自由诠释文本，自由讨论内容，但下课前总会给我们一张张的“参考答案”，而这些“参考答案”有如茫茫大海中的救生圈一样，我无法抛下。我的文学根基薄弱，对文学并不是特别热忱，再加上缺乏相关的生活经历，我根本没法独立分析一篇作品。什么“融情于景”、“寓景托情”之类的话语，我都无法体会，只能死背。逐渐的，文学对我来说是个异常陌生，抽象无比的一门课，我只能依赖老师的扶助在考试中低分过关。
的确，若要教导学生分析文本，若想培养学生对文学的热忱，老师首先要对文学产生十足的兴趣，要锻炼独立思考的能力。在接下来的日子里，希望我能慢慢地重拾对文学的那份热忱，日后才能有效地教好学生这门课。
--源皓
的确，“融情于景”、“寓景托情”这些用词如果不是读者与文本互动，掌握情与景之间的关联而阐发的词语，就只能靠记背，其实就是囫囵吞枣，累积多了就是负担，学习还有乐趣吗？
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